汉语儿童读写能力发展专题研讨会”顺利召开beat365官方网站　2016-11-28 9:28:00  　　2016年11月25-27日，“汉语儿童读写能力发展”专题研讨会在深圳召开。本次研讨会由beat365官方网站主办、我校应用语言研究所承办，来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中国石油大学、中山大学、暨南大学、澳门大学、香港理工大学、香港教育大学等著名高校的专家学者，以及深圳市各中小学教育人士共80余人参加了研讨会。
  　　阅读是人赖以学习、生存的重要手段。阅读对人的成长、发展至关重要。汉语儿童的读写能力差异问题不容忽视。本次研讨会聚焦于“汉语儿童读写能力发展”。 研讨会上，来自语言学、心理学和脑神经科学的境内外专家主要围绕汉语儿童读写能力发展、儿童读写障碍等相关研究及成果展开讨论。我校应用语言研究所的詹勇副教授采用科学的分层抽样调查的方法，利用深圳市16所小学1300学生读写能力数据，建立了深圳地区汉语儿童读写差异的数据库模型，在会上报告《深圳市学童读写差异调查报告》。其中涉及到智力、读写能力、认知能力和矫正导向四个方面的数据，全面反映汉语儿童读写能力发展的情况。中山大学静进教授以“特殊性学习障碍的神经心理基础及进展”为题发布主题报告，报告了读写障碍的病理特征及相关前沿理论。北京大学吴西愉教授以北京市儿童读写障碍常模研究为题，对北京市汉语儿童的读写能力调查结果进行报告。香港教育大学梁源教授带来了“汉语二语学习者的汉字发展”报告。北京师范大学的刘翔平教授从汉字形音捆绑的角度，对汉语阅读障碍的形音捆绑加工缺陷进行论述。中国人民大学张卫国教授以“汉字的表意度、覆盖率和字词比”为主题进行报告。香港理工大学刘启欣教授以“汉字书写的加工单位：发展和障碍”为题发表了精彩的演讲。香港理工大学的彭刚教授以“多模态3D发音虚拟教师在自闭症儿童发音学习中的有效性研究”为题，探讨3D虚拟教师等计算机辅助教学手段在自闭症儿童的发音教学中，是否能够对其学习效果产生有效的帮助。我校董理博士基于深圳市学童的调查数据，发表了题为“深圳小学生智力与汉字命名、声韵能力的关系”进行报告，对汉语儿童读写差异测试工具进行了有益探索。